PAPER 2 · LES 4 OPTIONS

L'option qui rapporte 25%.

Paper 2 porte sur UNE option au choix. 1h, 1 ERQ parmi 3 sujets proposes. Verbes OE3 uniquement.

Important : En NM (SL), tu choisis UNE seule option a traiter. Le jour de l'epreuve, tu auras 3 sujets proposes (un par theme de ton option) — tu en choisis UN. Verbes autorises : Discuter / Evaluer / Opposer / Dans quelle mesure.
🧠 Psychologie anormale
👶 Developpement
🏥 Sante
💞 Relations humaines

Psychologie anormale (Psychopathologie)

Focus : Troubles mentaux. Comment les identifier, les expliquer, les traiter. L'option traite de la normalite, de la classification (DSM, CIM), des causes biologiques/cognitives/socioculturelles, et des therapies.

Theme 1 · Concepts de normalite et d'anormalite

Sous-themes obligatoires

  • Classification : DSM-5 vs CIM-11. Avantages et limites des systemes de classification
  • Prevalence des troubles : comment mesurer l'anormalite dans une population
  • Validite et fiabilite du diagnostic : biais culturels, subjectivite

Etudes cles

Rosenhan
1973
« On being sane in insane places » — patients pseudopathologiques en hopital psychiatrique
Lipton et al.
1983
Etude interculturelle du diagnostic de la schizophrenie
Ford & Widiger
1989
Biais de genre dans le diagnostic des troubles de la personnalite

Theme 2 · Etiologies des troubles psychologiques

Troubles a etudier (choisir 1 trouble minimum)

  • Depression majeure (le plus frequent dans les sujets IB)
  • PTSD / Stress post-traumatique
  • Troubles anxieux (TOC, anxiete generalisee, phobies)
  • Troubles alimentaires (anorexie, boulimie)

3 niveaux d'explication

  • Biologique : genes, neurotransmetteurs, hormones
  • Cognitive : schemas negatifs, biais, distorsions
  • Socioculturelle : stress, pauvrete, stigmatisation, culture

Etudes cles (depression — prioritaire)

Caspi et al.
2003
Gene 5-HTT × stress → depression (interaction gene-environnement)
Beck
1967
Triade cognitive : vision negative de soi, du monde, du futur
Brown & Harris
1978
Facteurs de vulnerabilite sociale a la depression chez les femmes
Kendler et al.
2006
Heritabilite modeloe (jumeaux)

Theme 3 · Traitement des troubles

Types de traitements

  • Biomedical : antidepresseurs (ISRS), ECT, neurostimulation
  • Psychologiques individuels : TCC (Beck), therapie interpersonnelle, psychanalyse
  • Groupe / socioculturel : therapie de groupe, therapie familiale, communautes

Evaluation de l'efficacite

  • Etudes randomisees controlees (RCT)
  • Meta-analyses
  • Adherence au traitement
  • Effets secondaires vs benefices

Etudes cles

Elkin et al.
1989
NIMH study : TCC vs IPT vs antidepresseurs — efficacite similaire
Kirsch et al.
2008
Meta-analyse antidepresseurs : effet placebo important
ERQ · OE3 type

Dans quelle mesure les facteurs biologiques expliquent-ils un trouble psychologique de votre choix ?

Plan
Intro — Definir le trouble (depression). Presenter les 3 niveaux d'explication. Annoncer une approche multifactorielle.

Arg 1 — Pour — Caspi et al. (2003) : interaction gene 5-HTT × stress → risque de depression.

Arg 2 — Nuance — Mais ne s'exprime qu'en presence de stress (environnement). Sans stress, meme genotype = pas de difference.

Arg 3 — Contre — Modele cognitif de Beck : schemas negatifs appris, pas biologiques. TCC efficace → origine psychologique demontree.

Conclusion — Les facteurs biologiques jouent un role reel mais toujours dans une interaction bio-psycho-sociale. Pas de causalite unique.

Psychologie du developpement

Focus : Evolution de l'enfant a l'adulte. Comment se developpent la cognition, la personnalite, les relations. Facteurs de risque et de protection.

Theme 1 · Influences sur le developpement cognitif et social

  • Modele de Piaget : 4 stades (sensori-moteur, preoperatoire, operations concretes, operations formelles)
  • Theorie socioculturelle de Vygotsky : zone proximale de developpement, etayage
  • Theorie de l'attachement : Bowlby, Ainsworth
  • Influences socioculturelles : culture, education, pauvrete

Etudes cles

Ainsworth
1978
« Strange Situation » : types d'attachement (securise, anxieux, evitant)
Bandura
1961
Bobo Doll : apprentissage social
Piaget
1952
Conservation du volume / nombre chez l'enfant
Vygotsky
1978
ZPD et role du langage dans le developpement

Theme 2 · Developpement de l'identite

  • Formation de l'identite a l'adolescence : Erikson, Marcia
  • Identite de genre : roles, stereotypes, socialisation
  • Identite culturelle : biculturalisme, acculturation

Etudes cles

Erikson
1968
8 stades du developpement psychosocial
Marcia
1966
4 statuts d'identite (accomplie, moratoire, forclose, diffuse)
Fagot
1978
Enculturation et roles de genre (renforcement parental)

Theme 3 · Facteurs adverses sur le developpement

  • Traumatismes precoces : negligence, abus, separation
  • Pauvrete : impact sur le cerveau et la cognition
  • Resilience : facteurs protecteurs

Etudes cles

Koluchova
1976
Jumeaux isoles — recuperation apres adoption
Rutter
1998
Orphelins roumains adoptes — resilience partielle
Werner
1993
Etude longitudinale Kauai — facteurs de resilience
ERQ · OE3 type

Evaluer l'importance de l'attachement dans le developpement de l'enfant.

Plan
Intro — Bowlby : l'attachement est un systeme biologique essentiel a la survie.

Arg 1 — Pour — Ainsworth (1978) : Strange Situation. 3 patterns predicteurs de relations futures.

Arg 2 — Preuves a long terme — Hazan & Shaver (1987) : continuite entre attachement infantile et style relationnel adulte.

Arg 3 — Nuance — Rutter : la resilience post-negligence existe. L'attachement n'est pas un destin.

Conclusion — L'attachement est un facteur majeur mais pas deterministe. Les experiences ulterieures peuvent reconfigurer les patterns.

Psychologie de la sante

Focus : Stress, maladie, bien-etre. Comment les facteurs psychologiques influencent la sante physique. Comportements a risque, strategies de coping, adherence au traitement.

Theme 1 · Determinants de la sante

  • Modele biopsychosocial (Engel, 1977)
  • Facteurs biologiques : genetique, age, sexe
  • Facteurs psychologiques : stress, cognition, emotions
  • Facteurs sociaux : SES, culture, reseau social

Theme 2 · Stress

Modeles de stress

  • Modele biologique : Selye — General Adaptation Syndrome (alarme, resistance, epuisement)
  • Modele cognitif : Lazarus — evaluation primaire et secondaire
  • Modele de Holmes & Rahe : echelle des evenements de vie stressants

Strategies de coping

  • Coping centre sur le probleme vs centre sur l'emotion
  • Soutien social
  • Techniques de relaxation, meditation

Etudes cles

Selye
1956
General Adaptation Syndrome chez le rat
Kiecolt-Glaser et al.
1984
Stress et immunite (etudiants en periode d'examens)
Marmot (Whitehall)
1991
Statut socio-economique et sante — fonctionnaires britanniques

Theme 3 · Comportements de sante

Sous-themes

  • Comportements addictifs : alcool, tabac, drogues, jeu
  • Obesite : causes biologiques, cognitives, socioculturelles
  • Adherence au traitement : facteurs influencant le respect de la prescription
  • Promotion de la sante : campagnes, education, prevention

Etudes cles

Kendler et al.
2000
Heritabilite de l'addiction
Volkow et al.
2004
Dopamine et addiction — imagerie cerebrale
Wardle & Carnell
2007
Obesite : facteurs genetiques et environnementaux
ERQ · OE3 type

Discuter les effets du stress sur la sante avec reference a des etudes.

Plan
Intro — Stress = reaction adaptative devenue pathologique quand chronique.

Arg 1 — Mecanisme biologique — Selye (1956) : GAS. Cortisol → affaiblit le systeme immunitaire.

Arg 2 — Impact mesure — Kiecolt-Glaser (1984) : etudiants en examens, reponse immunitaire affaiblie → infections plus frequentes.

Arg 3 — Role des facteurs sociaux — Marmot (Whitehall) : stress chronique lie au faible statut professionnel → mortalite accrue.

Conclusion — Le stress a des effets reels mesurables sur la sante physique. Le coping et le soutien social sont des facteurs protecteurs essentiels.

Psychologie des relations humaines

Focus : Amour, amitie, cooperation, conflits. Comment se forment et evoluent les relations sociales. Comportements prosociaux et antisociaux.

Theme 1 · Relations sociales personnelles

Sous-themes

  • Formation des relations : attirance, proximite, similarite
  • Maintien : communication, engagement, satisfaction
  • Rupture et divorce : facteurs, consequences
  • Role de la culture : mariages arranges vs choix personnel

Etudes cles

Festinger
1950
Proximite physique et attirance (dortoirs MIT)
Buss
1989
Preferences de partenaire — etude dans 37 cultures
Hazan & Shaver
1987
Styles d'attachement et relations amoureuses adultes
Wedekind et al.
1995
CMH et preferences olfactives

Theme 2 · Comportements prosociaux et antisociaux

Comportements prosociaux

  • Altruisme : theorie de l'inclusion fitness (Hamilton), evolution
  • Cooperation : jeu du dilemme du prisonnier
  • Effet du spectateur : Darley & Latane

Comportements antisociaux

  • Agression : origines biologiques (testosterone, MAOA), psychologiques, sociales
  • Apprentissage par observation : Bandura

Etudes cles

Darley & Latane
1968
Effet du spectateur — diffusion de responsabilite
Bandura
1961
Bobo Doll — apprentissage de l'agression
Brunner et al.
1993
Gene MAOA et agression
Batson
1981
Hypothese empathie-altruisme

Theme 3 · Groupes sociaux

Sous-themes

  • Cooperation dans les groupes
  • Conflit entre groupes : theorie du conflit realiste (Sherif)
  • Reduction des prejuges : hypothese du contact (Allport), strategies

Etudes cles

Sherif (Robbers Cave)
1954
Conflit et cooperation — competition cree conflit, objectifs superordonnes le resolvent
Tajfel
1971
Paradigme des groupes minimaux
Pettigrew & Tropp
2006
Meta-analyse : contact intergroupes reduit les prejuges
ERQ · OE3 type

Evaluer une strategie de reduction des prejuges.

Plan
Intro — Les prejuges creent la discrimination. Comment les reduire ? Hypothese du contact (Allport, 1954).

Arg 1 — Preuves de l'efficacite — Sherif (Robbers Cave) : la cooperation pour un objectif commun reduit les tensions entre groupes.

Arg 2 — Meta-analyse — Pettigrew & Tropp (2006) : 515 etudes, effet reducteur significatif du contact sur les prejuges.

Arg 3 — Conditions necessaires — Selon Allport : status egal, objectif commun, cooperation, soutien institutionnel. Sans cela, le contact peut renforcer les prejuges.

Conclusion — Strategie efficace mais conditionnelle. Pas une formule magique.